課程名稱 |
研究報告寫作 Thesis Writing Method |
開課學期 |
100-2 |
授課對象 |
文學院 人類學系 |
授課教師 |
顏學誠 |
課號 |
Anth1011 |
課程識別碼 |
105 15000 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期二7,8(14:20~16:20) |
上課地點 |
水源階梯201 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。 限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:50人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002write |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程的目的在探討如何進行學術研究以及撰寫研究論文。學術研究不僅是資料累積,也不只是資料分析,更重要的是提出你的「論證」(argument),告訴讀者自己的「宣稱」(claim)是什麼,清楚的呈現支持此宣稱的「理由」(reason)與「證據」(evidence)。論文寫作能力的培養可從閱讀他人的論文著手,從分析作者的論證、宣稱、理由、證據來磨練自己的能力,學習如何將問題聚焦,並澄清自己的思慮。即使不從事學術工作,清晰明瞭的思辨能力亦是重要的。此外,研究不只是滿足個人的求知慾,亦是要能對他人產生影響。研究者必須隨時考慮讀者,從讀者的角度思考論文的鋪陳。這在之後申請學校或是寫企劃書,都是重要的能力。 |
課程目標 |
本課程將從三個方向訓練這種能力:(一)閱讀教導寫作學術報告的著作,(二)從論證的角度分析數篇學術著作,(三)提出你自己的論證、操練此種思維方式。 |
課程要求 |
課程要求
出席與討論佔學期成績20%。課堂隨機點名,一次不到扣學期成績5%。
五人為一組做分組報告。報告佔學期成績20%。
每位同學個別撰寫六篇閱讀分析,每篇約五百字,必須於討論該篇論文上課之前繳交。遲交以零分計算。每篇佔學期成績10%。
閱讀報告要求
1. 說明該文所處理的現象。
2. 找出作者要批判的對象(不見得每篇文章都有,有的話也不一定明明白白的說出來),從他所要批判的對象探究作者的目的。
3. 確定作者的觀點。找出作者的「宣稱」。
4. 作者提出來說服你的「理由」是什麼?
5. 他是否有足夠的「證據」來支持他的「宣稱」。
6. 提出你自己的看法。
分組報告要求
1. 分為口頭報告與書面報告兩部分
2. 口頭報告於學期末的前二週進行
3. 每組約20分鐘
4. 以組為單位,同學參予口頭報告的評分。每一小組經過內部討論,給其他組評分。(1-5分)
5. 書面報告於6/28日前繳交
6. 在報告書的開始,清楚的交代你的「論證」是什麼。說明你的「宣稱」,支持此宣稱的「理由」(reason)與「證據」(evidence)。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第3週 |
3/06 |
如何變得有趣 |